本章主要介绍捷克教育家夸美纽斯的学前教育思想。文艺复兴和宗教改革以后，近代自然科学兴起，学校教育发展，教育理论和教学方法研究在17世纪日趋繁荣，在推动这个**的一批先觉中，贡献最大的是捷克教育家夸美纽斯，他的《大教学论》奠定了现代教育学的基本框架，是教育学从综合性的知识领域分化出来成为一门独立学科的起点。夸美纽斯本人则被教育史家誉为“教育科学真正的奠基人”和“教育史上的哥白尼”，夸美纽斯的理论中蕴含着丰富的学前教育思想。包括儿童观及母育学校的性质、意义及任务，母育学校的教育内容及用书，幼儿的游戏及玩具，幼儿的劳动教育和语言发展，幼儿的集体教育以及进入公共学校的准备等。