（一）保健
夸美纽斯在《母育学校》中引用一位作家的忠告：“健康的精神寓于健康的身体”，提醒父母们首先应关注的事情是保持其子女的健康，宜从胎儿时期就加以注意。他强调孕妇的心理状态对于胎儿的影响。指出如果孕妇不注意控制自己的感情，经常处于诸如恐惧、愤怒、怨恨或伤感一类不良的情绪状况，就可能生育一个怯弱的，易动感情的和沮丧的婴儿，严重时甚至可造成死胎。婴儿降生后，夸美纽斯非常重视锻炼和娱乐，主张不要让儿童习惯于用药，要使他们生活有规律并保持愉快的心情。他引用过几句格言：“一种愉快的心情就是一半的健康”“精神快乐是人的生命的源泉”。[10]
（二）德育
夸美纽斯十分重视幼儿的道德教育，因为儿童生下来不是要做一头小牛或一匹小驴，而是要成为一个有理性的人。他强调必须在幼年生活中的头几年，就为他们的每种良好德行奠定基础，声称：“成年时还未受过管理的，到老年就会没有德行。”[11]在道德教育的内容方面，夸美纽斯强调儿童应学习有关德行的初步知识，包括：节制、整洁、礼节、尊敬长辈、诚实、不损害他人、不忌妒、落落大方和爱劳动等。在上述一系列品质中，夸美纽斯特别重视节俭和勤劳等良好品质的培养。他认为节制和俭朴乃健康和生活之基础及其他一切良好品德之本。道德教育的方法和手段主要有三种：训斥、榜样和练习。其中练习尤为重要，宜多运用。例如，在吃饭、穿衣和玩玩具的过程中学会整洁；在帮助别人的过程中体会助人为乐；在与人们的日常交往中练习礼貌的言行举止等。
夸美纽斯在倡导温和的纪律及积极引导的方法的同时，对中世纪以来家庭教育实践中广泛采用的体罚持反对态度，主张在万不得已时才可使用。