何谓专业精神呢？专业精神是指对工作是否执着于专业的规范、要求、品质化程序等。就是在专业技能的基础上发展起来的一种对工作极其热爱和投入的品质，具有专业精神的人对工作有一种近乎疯狂的热爱，他们在工作的时候能够达到一种忘我的境界。[1]
可见，园长的专业精神是园长对幼教专业发自内心的一种热爱和崇敬，是对教育品质的始终坚守与对教育理想的不懈追求。这种专业精神，不是一时的兴趣，也不是一时的热情，体现在园长不仅把幼儿教育当成一项专门从事的职业，更把它上升为一项长期性的、需要全身心投入的事业而为之奋斗终生。
园长的专业精神与专家、学者的专业精神不同，它要面对复杂的教育实践活动而不是“单纯”的教育教学活动或教育教学研究，因而它是寓于教育实践活动中的教育理性精神与实践智慧的表现，是体现园长对幼儿教育的自觉与超越的理性精神和实践智慧。这种理性精神与实践智慧可以划分为四个方面，即第一，勇于课程改革和实践的自觉意识；第二，领导课程改革和实践的自主实践；第三，在引领课程改革和实践过程中自由超越；第四，不断反思和明晰课程的价值取向。