一方面，若想对某个教育问题进行深入思考和研究，幼儿园教师必须拥有丰富、准确、全面、典型的研究资源，从中提炼出自己的观点，并用具有说服力的论据来证明自己的观点；另一方面，一些资源中蕴藏着很多幼儿园教师可以利用的教育资源，幼儿园教师为了改进教学、促进儿童提高学习效果，可以从网上搜寻一些更生动的资源。
这些资源如何搜寻呢？在此我们简单介绍几个搜集办法。
1.书籍
书籍包括名著要籍、教育专著、教科书、资料性工具书及科普通俗读物，它是教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报资源。
对于幼儿园教师来说，大部头的著作可能不太合适，在此推荐一些适合幼儿园教师阅读的书籍，大家不妨拿来读读（这些书可在当当、卓越等网络书店买到：当当网，www.dangdang.com；卓越网，http：//www.amazon.cn）。如：《窗边的小豆豆》《斯宾塞的快乐教育》《宝贝宝贝》《幼儿园那些事儿》《怎样给孩子讲故事》《小狗钱钱》《好妈妈胜过好老师》《父与子》《丰子恺儿童漫画》《爸爸的木朵》《学校在窗外》。
另外，还有很多经典的绘本可以拿来作为幼儿教育的载体。如果幼儿园没有经费购买，百度网上可以搜索到这些绘本的电子版，在此也列举一些绘本。如：《小威向前冲》《搬过来搬过去》《猜猜我有多爱你》《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》《精灵鼠小弟》《母鸡萝丝去散步》《死了一百万次的猫》《蚯蚓的日记》《子儿吐吐》《逃家小兔》《我爸爸》《狼大叔的红焖鸡》《大卫，不可以》《让我安静五分钟》《我的妈妈真麻烦》《不一样的卡梅拉》……
经典绘本数不胜数，在此不能一一罗列。农村幼儿园也许的确没有条件购买这些绘本，不过老师们可以到网上搜索，可以用口头故事的形式讲述给幼儿，作为幼儿教育的一种有效资源。