观察记录是确保观察到的事实材料准确、客观的重要一环。因此，要讲究观察中记录方法，力求观察记录全面、系统和准确。做好观察记录要注意以下问题。
（一）尽可能详尽记录客观事实，避免主观性记录
有人曾建议观察时要注意这样六个方面的内容（6W）：
——谁（Who）：行为者与行为对象。
——什么地方（Where）：行为或事件发生的场景、地点。
——什么时候（When）：日期和具体时间。
——什么事（What）：哪种行为或事件？
——怎样（How）：行为或事件的具体表现及过程如何？
——为什么（Why）：判断思考行为事件的原因等。这部分属于主观推断，应当与前面的客观事实的记录加以区分，通常用括号括出。
前面五项内容是对客观事实的记录。研究者特别要注意了解研究对象——作为行为者的幼儿的具体行为表现，包括其行为活动、言语、表情以及动作姿态等，要尽可能作详尽描述，并注意当时的情景，即行为发生的环境、背景等。还应注意与观察目标有关的全部重要信息。当观察完毕后，研究者在事后翻阅记录时脑中如能够再现观察时的情形，那么观察记录便准确有效。
（二）根据观察的目的、任务，选择适宜、有效的记录方式
观察记录的方式有多种，以下介绍几种常用的方式。
1.文字描述记录
这种记录方式运用最多，所获资料可长久保留而不失其价值。通常是现场实况详录。在观察现场，由于观察对象的行为往往是呈动态的，且转瞬即逝，研究者要边观察边记录，会觉得十分紧张，顾及不暇，因而可能会遗漏一些内容或错过某些细节。为了使记录达到快、细、全，可以采用速记法或用电报语言，也可以采用自创的简化记录的方式，迅速、及时把握全部重要信息，事后注意趁印象仍新鲜时，将记录补充详尽、完整。