【头脑风暴】
瑞吉欧幼儿教育模式是颇具特色的、堪称影响世界的幼儿教育模式之一。它诞生于20世纪60年代，因其发源于意大利北部一个名为瑞吉欧—艾米里亚的小城而得名。瑞吉欧幼教模式的最大特色之一，就是社区的强大推动力构成了幼儿园发展不可忽视的力量，社区民众全力支持、合作、参与幼儿教育。在瑞吉欧市，幼儿教育是全社会的事。0～6岁幼儿的保育和教育是一项十分重要的市政工程，享有12%的政府财政拨款。许多由社区居民自发组织起来的民间组织对政府的这一项工作进行监督，以保障与改善该地区学龄前儿童的家庭教育和幼儿园教育。瑞吉欧教育体系中，大自然、大社会就是幼儿学习的大课堂，家庭、社区中物质资源、自然资源和人文资源为幼儿提供了学习的舞台。教师将幼儿园的环境称为“第三位教师”。教师竭力创造机会，在设计布置物质环境时也考虑环境的开放和资源的综合利用，使各部分的教室能够便利有效地衔接起来，让幼儿园与周围的社区密切互动。例如，教室向一个中心区域敞开大门，可以随时提供参观的便利，大大的玻璃窗、教室后面的院落、开向外面的大门，也使幼儿园同社区保持随时的沟通；入口处放着各种各样的镜子、照片和幼儿的作品，便于他们沟通，为幼儿提供了充分的交往机会。
通过对瑞吉欧幼儿教育的社区管理模式了解，那么，你认为什么是社区教育？幼儿园应该怎样与社区合作开展幼儿教育？
社区是构成社会的基本单位，通常是指居住在同一区域或地域范围内的若干社会群体或社会组织所结成的相互关联的社会区域共同体。在我国，城市社区一般指街道、居委会，农村社区一般指乡镇、村。社区教育是指特定社区范围内，以社区成员为对象，根据社区发展及其成员利益和需要，整合、利用社区资源，为实现社区全体成员素质和生活质量的提高以及社区发展的一种社区性的教育活动和过程。社区是幼儿园教育的背景和依托，也是幼儿园取之不尽、用之不竭的教育资源。随着社会的不断发展和教育改革的不断深化，幼儿园与社区的教育合作工作正在蓬勃兴起。