【头脑风暴】
石子换糖的启示
苏霍姆林斯基讲过这样一个故事：他小时候住在一间杂货铺附近，每天都能看到大人把某种东西交给杂货铺老板，然后换回自己需要的物品。有一天，他想出了一个坏主意，将一把石子递给老板“换”糖，杂货铺主人迟疑片刻后收下了石子，然后把糖“换”给了他。苏霍姆林斯基说：“这个老人的善良和对儿童的理解影响了我终身。”这位杂货铺老板不是教育家，但他拥有教育者的智慧：他没有用成人的逻辑去分析孩子的行为，而是用宽容维护了一个幼小的尊严。这是对生命的深刻理解和尊重。
案例启示：苏霍姆林斯基之所以成为享誉世界的大教育家，与他的素养有关、与他的勤奋有关、与他对生命的深刻理解与尊重更有关。而后一点，我们能否说是杂货店老板在他幼小的心灵里播下了种子？在某种意义上，我们能否说是杂货店老板成就了一个伟大的教育家？作为教育者，怎样给予学生以生命的影响值得我们深思！
有人说“树大自然直”，幼儿不需要教育，长大后就能够成为栋梁之材。我们应该怎样教育和引导幼儿？你的观点是什么？
抚养后代，可以说是出自人类的天性；而教育后代，则出自人类对教育价值的认识。古今中外，人们都十分重视儿童的早期教育，一些思想家、教育家提出了关于儿童教育的宝贵的幼儿教育思想，其中的某些思想对现在的幼儿教育仍具有指导意义。
一、早期的幼儿教育思想
（一）国外早期的幼儿教育思想
1.柏拉图的幼儿教育思想
柏拉图是古希腊屈指可数、闻名遐迩的大哲学家，他既是苏格拉底的直接继承者，又是著名哲学家亚里士多德的重要思想影响者。在其流芳后世的《国家篇》和《法律篇》中，他关于幼儿教育、女子教育、音乐文艺教育、体育及军事教育等思想对古希腊及后世的教育均产生了重要的影响。