（一）全国不同性质幼儿园人际互动总体质量状况
表13-34 不同性质幼儿园人际互动质量描述性统计
续表
由表13-34可知，从全国来看，教育部门办园人际互动质量得分最高，为5.98分，处于合格与良好之间；得分最低的是小学附设园，为3.96分，处于最低要求水平。从东、中、西区域来看（见图13-6），东部和中部地区教育部门办园的得分最高，其次是其他公办园，再次是民办园，而小学附设园得分最低。西部地区的其他公办园人际互动质量高于教育部门办园。总体上，东、中、西部地区教育部门办园和其他公办园的人际互动质量高于小学附设园和民办园。
图13-6 不同性质幼儿园人际互动质量状况（分类一）
图13-7 不同性质幼儿园人际互动质量状况（分类二）
按公办园和民办园分类，就全国而言，公办园人际互动质量得分为5.44分，达到合格水平，民办园为4.79分，处于最低要求水平。就东、中、西区域而言（见图13-7），公办园得分高于民办园，质量优于民办园；东部地区，公办园和民办园得分为6.25分、5.67分，均达到合格水平；中部地区公办园达到合格水平，民办园处于最低要求水平；西部地区，公办园、民办园均处于最低要求水平。
（二）各区域内不同性质幼儿园人际互动质量的差异
表13-35 东、中、西部不同性质幼儿园人际互动质量描述性统计
1.东部地区不同性质幼儿园人际互动质量比较
由表13-35可知，东部地区公办园人际互动质量的得分几乎都在6分以上（仅接纳多元文化与差异项目得分为5.29分），处于合格与良好水平之间。民办园在户外体育活动的导护项目上得分为6.13分，其他得分均在6分以下。整体而言，东部地区公办园人际互动质量高于民办园。通过独立样本t检验发现，东部地区公办园与民办园在互动整体质量、常规与纪律、师幼互动、幼儿之间的互动、日常语言交流、接纳多元文化与差异（增设）方面差异显著（p＜0.05），在室内一般活动的导护、户外体育活动的导护质量上差异不显著。