按照理想状态，综合高中学生可以选择丰富的课程体系，并根据自己的发展需要自主建构课程体系，以满足其参加高考或为就业做准备的需求。在这个过程中，学生可根据自己的实际情况切换学习不同的课程体系，从而实现真正的普职融通，避免一次选择定未来的窘境。从这个意义上来，综合高中最大的特点是为学生成长提供了多种可能性，学生毕业后可进行多样化的选择，参加高考、直接就业、对口深造等，而这些选择都需要相应的政策支持。
要出台“广东省综合高中课程方案（实验）”，对综合高中的培养目标、课程结构、课程内容、课程实施与评价等进行说明，引导综合高中不断优化课程结构，形成较完备的普通教育与职业技能教育相结合的课程体系。