在初等教育基础上继续实施的中等及中等后教育，承担着为国家培养各类后备人力资源的重任，占据非常重要的位置。发展中等及中等后教育虽不是联合国教科文组织全民教育倡议的主要目标，但全民教育中的生活技能和终身学习、性别平等、教育质量等目标都与中等及中等后教育有密切关系，中等及中等后教育的内容以及公平和质量直接关乎全民教育的这些目标能否实现。教科文组织在2015年提出的《教育2030行动框架》发展目标更是明确地将中等及中等后教育的发展列入其中。通过全民教育行动计划的实施，大部分“一带一路”国家早期教育和初等教育都获得了迅速发展，同时，经济增长带来劳动力市场需求的不断变化，使得中等及中等后教育的发展得到更多关注，特别是《教育2030行动框架》目标中强调的中等教育公平和质量以及高等教育大众化等问题。