“一带一路”国家教育发展研究

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本书通过剖析“一带一路”沿线国家多个国家就幼儿保育与教育、普及初等教育、中等及中等后教育、青年与成人扫盲、教师队伍建设、教育中的性别平等、教育信息化等多个方面的具体案例，对沿线各国的教育发展现状进行深度比较，总结出各国教育存在的主要问题及面临的挑战，...

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• 附录1：“一带一路”国家
• 参考文献
• 第二节 中国在“一带一路”中的教育行动
• 第一节 “一带一路”国家教育发展状况概述
• 第九章 结语
• 第三节 “一带一路”国家教育信息化的问题、挑战、政策建议
• 第二节 “一带一路”国家教育信息化进展
• 第八章 教育信息化
• 第四节 面临的挑战和需要关注的问题
• 第三节 各国采取的措施及成效
• 第二节 “一带一路”国家性别均等与性别平等目标进展
• 第一节 性别均等与性别平等的内涵

目录

• 序
• 前言
• 第一章 导言
• 第一节 “一带一路”倡议与人文交流
• 第二节 “一带一路”倡议实施中的教育问题
• 第三节 实施“一带一路”倡议的国际教育背景
• 第四节 本研究的框架
• 第二章 幼儿保育与教育
• 第一节 幼儿保育与教育的定义和现状
• 第二节 “一带一路”国家幼儿保育与教育的进展及问题
• 第三节 “一带一路”国家儿童早期保育与教育创新性政策和措施
• 第四节 “一带一路”国家儿童早期保育与教育方面的经验和启示
• 第三章 普及初等教育
• 第一节 普及初等教育的背景
• 第二节 普及初等教育的进展情况
• 第三节 强化政策重点
• 第四节 缩小初等教育差距
• 第五节 结论与建议
• 第四章 中等及中等后教育的发展
• 第一节 中等教育的发展
• 第二节 中等后教育的发展
• 第三节 “一带一路”国家中等及中等后教育发展的经验和启示
• 第五章 青年与成人扫盲
• 第一节 识字的重要性
• 第二节 扫盲的进展情况
• 第三节 边缘化群体的识字差异
• 第四节 识字发展的决定因素
• 第五节 结论与建议
• 第六章 教师队伍建设
• 第一节 各国中小学教师队伍基本情况
• 第二节 各国教师的专业化水平
• 第三节 各国职前教师教育
• 第四节 各国教师在职专业发展情况
• 第五节 各国教师的招聘和分配
• 第六节 结论与建议
• 第七章 教育中的性别平等
• 第一节 性别均等与性别平等的内涵
• 第二节 “一带一路”国家性别均等与性别平等目标进展
• 第三节 各国采取的措施及成效
• 第四节 面临的挑战和需要关注的问题
• 第八章 教育信息化
• 第二节 “一带一路”国家教育信息化进展
• 第三节 “一带一路”国家教育信息化的问题、挑战、政策建议
• 第九章 结语
• 第一节 “一带一路”国家教育发展状况概述
• 第二节 中国在“一带一路”中的教育行动
• 参考文献
• 附录1：“一带一路”国家