性别平等是众多国际组织的关注重点，更是联合国教科文组织近年来的战略优先。全民教育六项目标的第五条明确指向了性别平等，提出：到2005年，消除初等教育和中等教育中的性别差异，到2015年实现教育中的性别平等，重点确保女童全面、均等地接受和完成优质基础教育。关于性别平等的目标要追溯到全民教育的肇始，在1990年召开的“世界全民教育大会”上通过的《世界全民教育宣言》提出在普及入学和促进公平方面最紧迫的优先任务是确保女童和妇女能接受有质量的教育。当然，全民教育作为“未竟的事业”，其核心理念和价值追求将在未来的发展议程中得以延续。在《教育2030行动框架》下，性别平等仍然是关注重点，多项目标和措施均提到了性别平等的追求。
1990年的“世界全民教育大会”，特别是2000年的“世界教育论坛”召开以来，“一带一路”国家在全民教育运动的推动下，在本国范围内通过政策制定、宣传教育并采取切实有效的措施，取得了显著成绩，大大加快了促进教育中性别平等的进程。到2015年，大多数“一带一路”国家实现了初等教育的性别均等，但是，尚有不少国家没能实现中等教育入学的性别均等，而实现性别平等还有很长的路要走。