在大数据、云计算、移动互联等技术优势的基础上，再加上“免费使用”的互联网思维，互联网犹如一场海啸，席卷整个教育领域，掀起了一场改革的浪潮。“互联网+”教育模式下的人机交互、数据服务、云计算支持等不仅为教育革新提供了可能性和可行方式，并且对原有的教育体制、教育观念、教学方式、人才培养产生了较深的影响。围绕着教育的本质，“互联网+”时代的教育表现出以下特征。
（一）扁平化的知识，丰富的教育项目，让人们可按需随时随地地学习
“互联网+”教育为人们的专业领域、主题学习或问题解决等提供灵活和优质的学习资源，学习者不再受学校、年级和考试等的束缚，可以自主选择需要的学习内容开展学习，并可随时进入和离开。当然，教育和学习可以有一条推荐的主线，但学习者具有决定权，可以实现随时随地按需学习，因此人们个性化发展的需求得以满足。
案例：网易云课堂中的大学计算机专业课程
图1-2 计算机专业的网络课程
图1-2显示的是网易云课堂中的大学计算机系列课程，虽然用归并在各年级之下的方式呈现给学习者，但是这只用于告诉学习者，此课程在常规高校计算机专业课程体系中的设置情况，学习者对课程的选学并不受此限制。学习者可按兴趣或需要选取任何一门课程进行学习，当然如果学习者按照自订的计划将所设置的每门课程学完，也会获得相应的证书和学分。
同样，网易云课堂中开设的技能培训课程也是以扁平结构的形式提供的，如图1-3中以“移动开发”为主题围绕移动开发所需要的技能和技术设置了系列课程，这些课程学习没有先后的限定，没有对学习者基本技能的要求，没有对选学的考核和评测，完全由学习者按需选学。