“互联网+”教育的根本意义在于借助互联网及相关信息技术的支持，打破原来结构化和封闭的教育体系，建立灵活而开放的学习生态，从而有效促进教育本质的实现。
在“互联网+”的盛行之势下，教育凭借信息化和移动互联网技术的力量节节攀升，优质教育教学资源的共享促进教育的均衡发展；各行业各专业的教育教学项目和课程免费或低费用学习，使终身教育成为可能；各种学习平台和学习工具架构起学习应用的多样性，让每一类学习活动都能得以开展。想象一下，一个北京白领在上班的地铁上，通过手机上了一堂美国普林斯顿大学的企业管理课；一个西藏偏远牧区的孩子坐在电脑前，听北京的小学老师讲授音乐课……这就是“互联网+”教育的理想场景。学习者基于移动终端利用碎片化时间进行沉浸式学习，打破原来的学科知识体系，让学习者以问题和个人需要为中心实现个性化学习，构建个性化的、有利于问题解决的知识结构；不分国界、不分老幼，随时随地利用全球最好的教育资源进行学习。
案例：利用移动微课堂开展移动学习
教育信息化打造了“没有围墙的学校”，真正实现了“人人皆学、处处能学、时时可学”。学生不再需要开电脑、敲网址、输入用户名和密码，只需要轻轻点开手机，就能随时接收到课程安排、考试成绩、教师评语等，不论何时何地，都能进行学习。
移动终端学习让学习者利用分散的时间结合需求进行学习，其内容、学习的步调都可以由学习者自己定，是日常学习的重要组成部分。移动的微型学习因其具有较高的自主权与选择权、方便快捷、内容丰富、学习方式自由等优点，已成为常规学校学习和正式学习项目的补充。
“移动微课堂互动学习平台”是一个适用于不同终端的内容资源聚合和分发平台，是融合传统纸质教辅和新媒体的学习应用平台。它通过诊断服务，推送适合学生个性化需求的学习方案。学生既可以先诊断后学习，也可以按知识点学习，再诊断复习。移动微课堂倡导“看、做、练、问”四位一体的学习模式，让学生充分利用碎片化时间“随时随地学习，个性化学习，高效率学习”。学习者可以登录移动微课堂网页版（http：∥139.129.15.208：8081/pc_wk/ydwkt.html），也可以扫码获得手机版，如图1-12所示。