学校教育是要培养具备21世纪所需技能的人才的，因此以教为中心的传统教学理念和方法需要改变。一方面，教育教学应以促进学生的发展和深度学习的发生为目标，采用创新的方式，不断评估和反思教师的教和学生的学。另一方面，在信息时代，学习者必须学会适应复杂的、全球化的世界，学会使用社会化交流工具、多种数字媒体以及信息技术进行学习。正是在以学习者为中心开展教育教学活动的大背景下，学习设计应运而生，提出了由“为教而教”到“为学而教”教学观念的重大转变，从学习者的角度来考虑和设计教学过程。学习设计在建构主义理论的指导下，面向学生的发展，不只重视学习的结果或成果，更关注学习的过程。