图1-18 协同教育产生过程
协同教育是指在现代教育思想和系统科学理论指导下，学校、家庭和社会教育各系统中的要素相互联系和作用，共同对学习者实施教育过程，促进学习者全面发展的一种教育方式。即在家庭、学校、社会三大教育系统中， 某一系统独有的要素或信息进入另一系统与另一系统的要素相互联系与作用，产生协同效应， 影响了该系统的教育功能，如图1-18所示。
协同教育是联合对学生有影响的各教育系统的力量，对学生进行教育，以提高教育的效果、效率和效益的教育方式。协同教育是一种联合、互通、渗透作用下的教育方式，打破了三大教育体系之间的壁垒，联通三大教育系统共同提供教学项目、教学内容及教学活动。当前在技术的支持下，它已经超越了家庭、学校、社区简单的信息互通和资源共享，而是要在互联互通的基础上，深度整合各种教育力量对学生共同进行教育，以提高教育的效果、效益和效率，因此信息技术环境下的协同教育不是一般的协同教育，而是指家庭、学校、社区教育体系三位一体整合力量，利用现代信息技术对学生进行教育和培养。
案例：“家校社”协同实施教育
“家长是孩子的第一任老师”，可见家庭教育在孩子成长过程中的重要性。学校的教育教学工作要取得成效，离不开老师与家长的互动以及家长的紧密配合。很多家长认为孩子到学校就是读书，升重点高中，考重点大学，其他的概不参与。其实，学校教育不仅要让孩子读好书，更要让孩子做好人。做好人是一个系统工程，需要家庭、学校、社会三位一体的教育，形成合力，学生缺一节课可以补回来，但思想上有盲区，要纠正过来恐怕不容易。
以往的家校互动中，家长通常只能单方面接收学校发来的文字信息，而无法主动获取信息，也不能即时了解孩子各方面的发展情况，缺乏家长与学校的双向沟通。家校社之间更是缺乏互动，因此无法从多方面培养学生的综合素质。