当家长了解了学习障碍的概念之后，最关心的问题就是自己的孩子是否患有学习障碍。许多家长草木皆兵，生怕自己的孩子具有学习障碍。其实，只有具有严重学习障碍的儿童才需要训练与矫正，如果孩子只是偶尔表现出不爱学习，不必大惊小怪。家长可以通过如下几个方面进行初步的判断。
★智力与成绩是否匹配
智力的高低一般由专门机构来评价，需要进行智力测验。家长可以细心观察发现这二者是否匹配。智商高而成绩低下的孩子通常能够解决较为复杂的数学题或者解决逻辑思维问题时表现不差，也就是说难题难不倒他们，可简单题却令他们生畏。有一个孩子来到咨询中心，抱怨老师经常留难题，我问他难题是什么样的，他说全是竖式计算题。他说他一见这样的题就发怵。其实这类计算题主要涉及的是注意力和视觉速度及准确性的能力，没有多少动脑子的复杂性。
★考查孩子是否在某一科目的学习上倍感困难
比如，某一个男孩儿数学、自然和政治课都正常，唯独学习语文非常困难，尤其是记生字、写作文和阅读能力差，这很可能是阅读障碍。他接受正常的语文教育，但由于障碍不能达到同龄人的水平。
★考虑问题的严重性
如果孩子学习十分困难，跟不上本年级的总体水平就需要进行专门的矫正。如果表现的特征不严重，可以做进一步的观察。通常只有严重的学习障碍患儿才需要专门的训练。
★排除环境或者心理障碍导致的学习成绩低下
家长要看一看是不是家中环境有变，或者孩子精神上出现问题而造成近期的成绩下降。通常学习障碍不会突然出现的，它很早就出现了。如果孩子只是近期成绩突然下降，通常原因都不是学习能力方面的。
下面我们介绍一个学习障碍患儿的家长问卷，请家长对照这一标准进行观察。