1981年小学语文教学研究会理事会（长沙会议），1982年小学语文教学研究会第二届年会（太原会议），都把阅读教学列为今后研究的重点。为什么这样重视阅读教学呢？这有两个方面的原因：第一，阅读教学是语文教学的中心环节，这个环节抓不好，小学语文教学的任务就难以完成；第二，阅读教学是当前小学语文教学中的薄弱环节。识字教学，我们已经有了比较成熟的经验，而且有了不同的流派，如集中识字、分散识字等；作文教学也积累了不少经验。唯独阅读教学至今尚无成熟的经验。有不少教师还不很重视阅读教学，有些青年教师还把握不住如何进行阅读教学，因此有着重研究的必要。