劳动的内容和形式 小学生的劳动有手工劳动课、自我服务劳动、社会公益劳动和生产劳动。
（一）手工劳动课是教学计划中新设置的一门课。设置这门课的指导思想是对学生进行爱劳动、爱科学的思想品德教育，促进学生智力发展和训练学生手脑并用，培养学生对科技制作、艺术创造的兴趣和能力，学会从事最简单的手工劳动，养成劳动习惯。小学生活泼好动，爱摆弄各种东西，手工劳动课适应了学生这方面的要求。另外，小学生的小肌肉、小关节还不发达，在手工劳动课中，通过实际操作和使用工具，可以促进小肌肉、小关节的发展。手工劳动课的内容安排是：低年级学纸工，从折叠、剪贴开始到用厚纸制作模型，也可以安排学泥工、捏泥人、做玩具；中高年级除纸工外，还可以学编织、缝纫、刺绣，有条件的地方可以学简单的竹工、木工。手工劳动课上应培养学生使用小刀、剪刀、直尺、锯子、榔头、针、缝纫机等简单工具，熟悉纸、布、线、塑料条、铁丝、麦秆、柳条等材料及其基本性质。
（二）自我服务劳动是指照料自己的生活，保持环境的整洁的劳动。自我服务劳动是从家庭中的日常生活开始的。学前儿童首先要学会自己穿衣，铺床叠被。小学生要开始帮助大人打扫房间，清扫庭院，洗自己的手帕、红领巾；到中高年级，要学会洗衣服、缝补衣服鞋袜、做饭等家务劳动。在家庭里的自我服务劳动使儿童感到自己是家庭的一个成员，有责任关心家里的一切事情，自己的生活不能完全依赖大人，自己能做的事情要自己做，从小锻炼独立生活的能力。
在学校里的自我服务劳动包括：做值日、保持教室和校园的整洁、布置教室、绿化校园等。自我服务劳动不只是为自己服务，也包括为自己生活的集体服务、为同伴们服务。在学校里的自我服务劳动可以培养儿童关心集体、关心他人的思想品德。