第一节 班主任的任务和职责
班主任工作的意义 班级是学校教育教学工作的基层组织，是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。学校为了贯彻教育目的，使学校的教育计划能在每个班级有计划、有步骤地顺利实施，就需要把班上所有任课教师、学生组织起来，并且吸收家长和社会各个方面有关的力量来关心学校的教育工作，这就需要有一位教师全面负责这项工作，他就是班主任。班主任是学校校长、教导主任的有力助手。
班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者。他是学生健康成长的引路人；是联系班上任课教师的纽带；是沟通学校和家庭、社会的桥梁；是对学生进行思想品德教育的骨干力量。
班主任所负担的任务要比一般教师艰巨复杂得多。这就要求班主任有高度的思想觉悟、优秀的道德品质、平易近人的工作作风和广博的文化知识修养。班主任的品质和工作质量对班集体的形成、发展和学生的成长会产生深刻的影响。所以，为了全面贯彻社会主义的教育目的，使学校的教育工作计划能够贯彻落实到每个班级，学校总是选择最优秀的教师担任班主任工作。由于班集体的形成和学生的成长是一个较长的过程，一个班的班主任不宜经常变换，特别是在一个学年中不要变换，最好在一个教育段内（如小学阶段，或分小学低年级和高年级阶段）由一个老师担任到底。这样便于系统地了解和培养学生，积累教育经验，不断提高班主任工作的质量。
担任班主任工作是教师的荣誉，也是教师的乐趣所在。许多教师有这样的体会，当教师就要当班主任，因为班主任与学生的接触最多，联系最密切，对学生最了解，他既是学生的老师，又是学生的朋友。学生对自己信赖的班主任也最尊敬，关系最密切。每当一个学生成长以后再回到学校的时候，最先去看望的一定是他的班主任。班主任看到过去一个个活蹦乱跳的小淘气，今天成长为社会主义建设各条战线上的中坚力量，就会感到无比的欣慰和幸福。