池田
谢谢您对我们的深刻理解。
现在，互联网对社会的影响力在增大，网络技术的进步日新月异，人们的沟通方式也因此而改变。网络的发展对教育也产生了影响，您在《中国教育的文化基础》中对此多有论及。对孩子们而言，网络的好处是可以在任何时候自由地学习，也可以向全世界表达自己的思想，亦可非常容易地与外国的人进行交流。与千里之外的人进行即时在线交流，这些通信技术使“天涯若比邻”成为现实，这是非常可喜的。但事物也有另一面，顾先生在著作中谈到“长时间的人机对话，对青少年的身心发展产生了恶劣影响”，为我们鸣响了警钟。因此，我们必须关注依赖技术的交流存在的“陷阱”。在日本，越来越多的沟通是以邮件为媒介的，但无法开展与人的直接而生动交流的孩子却在增多。孩子们在邮件中可以自由地表达自己的心情，但一旦真人出现在自己面前，却无法顺畅地表达自我。有的孩子无法体会人与人直接交流的乐趣，结果愈发躲避与人的交往，只喜欢在非常狭小的空间中独自生活。
无论在什么时代，无论科学技术如何发达，人心与人心相联系的最好方法还是在现实中的相会和对话。请顾先生谈谈，从“培养世界公民”的角度出发，网络技术带来了哪些正面和负面的影响？
日本与贵国都进入了老龄社会，但我想无论年龄高低，任何人都应以青年之心充满生机地活着。以前在讨论“继续教育”的时候，我记得顾先生说您是七十岁以后开始学电脑的。您活得那么青春，有什么秘诀吗？
顾
池田先生谈到当前网络技术的问题。网络技术日新月异，信息快速传递，互联网无孔不入，已经改变了我们的生活。互联网已经把人类带进一个小小的村落。在这个村落里，人们的政治生活、经济生活、文化生活都互相紧密相连。但是任何技术都具有两面性，看掌握在谁的手里和如何运用它。先进的技术掌握在恐怖主义分子手里就变成战争的武器，掌握在有良知的科学家手里就会成为改善民生的工具，给人们带来幸福。因此我们希望科学家不要滥用技术，坚守科学的伦理。