信息化是当今全球经济社会发展的显著特征，它正在引发当今世界的深刻变革，重塑世界政治、经济、社会、文化和军事发展的新格局。加快信息化发展，已成为世界各国的必然选择和共同任务。2014年，世界各国仍然将信息化作为推动经济发展、提升政府效率的重要手段。信息技术以其惯有的革命性对教育等多个领域的发展发挥着重大作用。对许多发达国家来说，信息与通信技术（ICT）已渗透到国家的企业、学校和家庭中，它正在改变人们的工作方式和学习方式。ICT带给世界各国的影响也是广泛的，这些也反映在各国的教育信息化政策中。在八国集团首脑峰会上，世界八大国家的领导人指出，ICT已成为全球经济增长的引擎，对经济的可持续发展做出了巨大的贡献，在加强民主、增强政府管理透明度、增强文化多样性以及促进国际和平与稳定方面都具有重要作用。另外，该集团强调通过教育、培训及终身学习方式发展人的ICT素养和能力，培养信息时代的新一代人才[1]。ICT已经在世界范围内演变成为一次产业革命和社会革命，对各国社会的各方面都产生了深刻的影响，全球正在加速向信息化社会演进。
与此同时，国际上对ICT的关注也正在逐步加强。联合国教科文组织认为，ICT可以促进教育普及、实现教育公平、提供优质教学环境、提升教师专业水平并提高教育管理效率，这一观点强调了ICT促进教育发展的重要性。世界经济合作与发展组织（OECD）强调ICT对国家经济的影响，并指出发达国家采取措施提高员工利用ICT提高生产力的必要性。而我国也充分认识到以教育信息化推进教育现代化的重要性，但我国在推动信息化进程时，必然存在一定挑战。目前为止，我国教育信息化水平与国外发达国家和地区教育信息化水平相比存在很大差距，我国教育信息化整体建设有待进一步完善。有关教育信息化建设的步调如何制定，需要国际上具有领先教育水平的国家指引。