古人云：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身。”[1]可见，古今成大事者，必先修身养性。教师的职业关乎江山社稷、民族未来，更需要教师提高自身修养，不断完善自己，从而使自己人生无悔。
一、把握人生航向
“有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着……”这是臧克家的诗，为什么有的人活着如同行尸走肉，有的人死了却让人们永远铭记？人生如同一次远航，航向不同，归宿迥异，而指引人生航向的就是人生价值观。人生价值观包括：人为什么活着，应该怎样活着，怎样活着才有价值和意义。而人的经历不同、修养不同，则是形成不同人生价值观的主要原因。毋庸置疑，教师要有正确的人生观和价值观，有远大的理想和坚定的信念，有为教育事业奋斗终生的高尚情操，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽错误思想的影响。这既需要各级教育主管部门和学校教育，更需要教师以自我教育为基础，不断提高自我修养，提高自我教育的自觉性和能力。自我修养是坚持道德行为的内在动力，其潜力是无穷的。教师要不断挖掘这种动力，培养自己道德选择的能力。人生道路上充满了**，我们会面临很多十字路口，教师内心也会起伏不定，选择怎样的道路，一次次拷问着我们，也磨砺着我们的道德意志。当我们不断战胜自己内心的小我，我们就会不断成长和进步，世界观、人生观和价值观就不断稳固。汶川地震中牺牲的谭千秋老师，生死时刻舍去自己，用生命去护卫学生，这不是一时的冲动，是他高尚人格的显现，这源于他平时对自己的严格要求。更多的教师不被高薪的工作所**，依然奋斗在教学一线，过着清贫而忙碌的生活，这和他们不断提高自我修养，有正确的人生观和价值观是分不开的。“潮平两岸阔，风正一帆悬”，愿我们每一个教师严格按照社会主义核心价值观和教师职业道德标准严格要求自己，修养身心，形成正确的人生价值观，驾驶生命之舟扬帆远航。