一、经历过关键事件教师的比例
在问卷调查中，约有60％的教师报告他们经历过关键事件，这个比例应该说是比较高的，但实际上经历过关键事件的教师可能会更多。在访谈中发现，有几位教师在阅读关键事件的指导语后，表示没有或不确定是否经历过关键事件。当我们进一步口头解释关键事件的内涵，并列举有关例子后，有三位教师都表示经历过关键事件并进行陈述。在问卷调查中，由于各种限制，我们只能就关键事件的内涵进行文字的描述，要求教师根据这些文字描述来进行判断，这很可能影响部分教师对关键事件的判断。从访谈的经验来看，经历关键事件的教师应该会有更高的比例。