（3）高校类型与压力来源
基于不同高校对博士生的要求和期待不同，本研究对“985工程”高校和“211工程”高校的博士生的压力来源进行了对比分析。从图3-55可以看出，两类高校的博士生面临的最大压力均为“科研进展”，但“985工程”高校的博士生相对于“211工程”高校的博士生，在“最终能否获得博士学位”“家庭期待”以及“未来能否获得满意的职位”方面面临的压力更大。“211工程”高校的学生在“社会期待”方面面临着比“985工程”高校的博士生更大的压力。另外，统计结果也显示，“985工程”高校的博士生在经济方面的压力最大，但在“科研进展”上的压力较小。这一结果令人困惑，这可能与学生理解压力的方式有关系。
图3-55 高校类型与压力来源
（4）攻读博士学位方式与压力来源
图3-56的统计结果较为明显地显示了全职与在职博士生的压力来源。在职博士生在“科研进展”“社会期待”方面的压力大于全职博士生，而全职博士生在“最终能否获得博士学位”“未来能否获得满意的职位”，以及“经济状况”“婚恋”和“家庭期待”方面的压力均大于在职博士生。
图3-56 攻读博士学位方式与压力来源
（5）学科差异与压力来源
基于不同研究领域对博士生的不同要求，学科在一定程度上会影响博士生对压力的感受。从图3-57可以看出，工学和理学专业博士生在“科研进展”“最终能否获得博士学位”上的压力普遍高于其他学科领域的博士生。在“家庭期待”“社会期待”以及“婚恋”上也是如此。文学和教育学专业博士生相对于其他领域，来自“社会期待”的压力更大，他们相对不那么担心“最终能否获得博士学位”。法学专业博士生在“科研进展”上的压力相对较小。