一、制订和实施学校建筑计划
学校建筑计划是学校建筑的前期管理工作，是对学校建筑工程任务的分析和设计，包括制定建筑目标和设计的原则，以及对制约建筑活动的各种条件的分析。[5]学校建筑工程无论是整体的还是局部的，都需要对于工作进行计划。建筑大师柯布西耶说过：“无计划即无秩序也无创意”。这里的“秩序”应当理解为两个意思：一是整个建筑工作的流程，一个是建筑工作的制约条件及其相互关系，这两个秩序一乱，轻则导致延误工期和资源浪费，重则导致质量低劣。
在建筑实践中，建筑计划一般采用结构—过程方法。结构是指建筑涉及的各种基本要素及其相互关系，过程是指确定结构的一套系统科学的步骤。
（一）学校建筑计划的要素
学校建筑计划中所要考虑的要素包括一般价值要求、建筑功能的要求和建筑系统要素几个方面。
（1）一般价值要求。包括安全、美观、舒适和成本，这些价值是所有建筑活动都追求满足的基本需要。它们的实现与条件的约束有关，但是也与管理者的爱好、经验和文化背景有关。在任何建筑活动中，安全是不可以谈判的绝对价值，尤其是学校建筑的修建与维护活动中。
（2）功能要求。这是人们对建筑的基本使用要求，这类要求必须与使用者的工作特点和个性化需求相吻合，应当在学校的总目标指导下，细致考虑学校的各种任务内容和活动的特点，以及各个部门和各种活动之间的关系与流程，把它们转化为对各种建筑的设计要求。
（3）建筑系统要素。学校建筑是长寿命物品，一旦建成，就会存在几十年。随着社会发展，与学校建筑相关的各种要素及其相互关系都在改变，学校建筑的各个部分的功能也会发生一定变化。所以学校建筑的各级管理者要熟悉和研究学校建筑系统因素及其变化趋势，这样才能在新建和改建学校建筑的时候做出有远见的决策。