教育发展，教师为本；教师素质，师德为首。为适应全面提高教育质量的需要，始终坚持把师德放在中小学教师队伍建设的首位，以提高师德素质为目标，以践行师德规范为着力点，以师德建设长效机制为保障，强化师德建设，树立师表形象，认真落实新修订的《中小学教师职业道德规范》，先后出台了《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的指导意见》和《“学规范，强师德，树形象”中小学师德主题教育活动指导方案》等文件，在全省五十余万中小学教师中扎实开展了师德建设活动，取得了积极成效。
一、围绕践行师德，优化师德教育
（一）开展主题教育，进行“五比五看”
全省各地各校每年开展一次师德主题教育活动，主题教育以“五比五看”为主，比爱岗敬业，看工作责任感和管理、教学的实绩；比关爱学生，看理解学生的态度和关心学生的行动；比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果；比为人师表，看文明守纪，无私奉献；比终身学习，看自学和教学研究的行为和实效。着力解决现行师德师风存在的突出问题，提高了活动的针对性和实效性。
主题教育注重学习方式的创新和实效，分为学习讨论、反思评议、总结提高三个阶段。围绕“在学习基础上反思，在反思基础上践行”，抓实八个环节：学习环节分《规范》解读、自学、讨论三步；考核环节严格过程参与体验和终结全员测试；问卷调查环节主要面向学生和家长；反思自查环节必须撰写分析检查报告；民主评议环节紧扣“五比五看”人人过关；师德承诺环节要向学校签订承诺书；整改方案制订环节要点是解决群众反映突出问题的举措；建章立制环节关键为建立、健全师德建设长效机制。