班集体是学校教育、教学的基本单位，是“由整个班级所组成，以完成学校教育任务为共同目标，有一定组织结构、规章制度的学生共同体”，是学生学习、生活的直接环境。一个优秀班集体对学生良好的发展将产生极其重要的影响。如何组织和培养班集体，是班主任工作的中心环节，需要班主任从以下几方面开展工作。
一、提出班集体奋斗目标
目标是指某一行动所要达到的最终目的，或某项工作所预期达到的某种结果的标准状态。班集体的共同奋斗目标是班集体发展的规划，是班集体教育每个成员的灵魂，具有指向、动力、评价的教育功能。有没有一个明确的奋斗目标，是班集体是否形成的重要标志。
（一）班集体目标体系
根据目标的时限，可把班级目标分为长期、中期、近期几个层次。
1.长期目标。长期目标，在小学阶段可以理解为六个学年度班级的奋斗目标；在初中阶段可以理解为三个学年度班级的奋斗目标。这个目标是在教育目的指导下，根据学生的年龄特征、文化知识水平提出的。要以建立良好的班集体，实现全体学生德、智、体、美、劳全面发展为最终目标。长期目标是班级的最终奋斗目标。制订长期目标，应根据班级和学生实际，确定建班方针，使学生德、智、体、美、劳全面发展，班级具有鲜明特色。
2.中期目标。中期目标通常指一个学年度的目标。不同年级的学生，身心发展有着不同的特点。班主任应根据学生的年龄特征、发展水平，制订出相应的学年度班级奋斗方向。中期目标是长期目标的分解，它在体现班级总目标的前提下，使目标更加具体。通常情况下，班级中期目标是班级年度工作计划的重要组成部分，也是班级年度工作努力的方向。制订中期目标，可以在完成总目标的某一、二个方面有所侧重，以期收到最佳效果。