一 慕课制作：不是一个人在战斗
打开慕课中的任何一节课，不仅是学习资源，更是一场电影级别的视觉盛宴。面对镜头侃侃而谈的教师，层出不穷的光影效果，打破了人们之前对在线课程画面粗糙、制作简陋的刻板印象。那么，慕课课程究竟是如何制作出来的？制作一节慕课课程有哪些流程和步骤？制作背后又有什么技巧和窍门？
（一）慕课的技术基础
将“以学习者为中心”和“开放的教育形式”这两大设计理念落实到实际开发中，需要具备相关的技术基础，包括对课程统筹安排的教学设计技术、对慕课教学视音频素材的处理技术以及慕课开放运营中的网络平台管理技术。下面将依次介绍。
教学设计技术。一门好的慕课课程包括三个组成部分，即课程讲座视频、课程测验、师生互动及生生互动活动，这三大要素的成败直接取决于授课教师的教学设计技术。
慕课面对庞大的学习群体与智能移动的数字学习环境，需要思考如何以最好的方式教授课程内容，如何促进学生理解概念和理论并将之运用于真实世界，如何以最佳的方式指导学生。这在开发之初就要求开发团队中的授课教师从课程内容、教学活动、在线指导策略等方面加以审视。这就要求设计者明确教学对象需求，基于知识点分解课程内容，并融合相关知识素材，通过在线活动与测试，丰富教学过程，变单一的视频点播为多样化的师生互动。
视音频处理技术。将慕课设计方案付诸实践，不可避免会涉及各种各样的课程素材，如视音频素材、活动方案、扩展阅读文件等，特别是慕课的主要组成部分之一的教学视频。如何围绕教学目标和设计方案对这些素材进行有效整合，是慕课开发中重要而烦琐的工作。