刘大伟，1981年生，江苏洪泽人，现为南京晓庄学院教师，博士，中国陶行知研究会阳光教育研究院常务理事。研究方向为中国教育史，其博士论文题为《承继与嬗变：陶行知研究的学术谱系》。在陶行知研究方面发表《论陶行知教材编撰思想与实践及现实意义》（《课程·教材·教法》，2013年第1期）、《论台湾的陶行知研究》（《福建师范大学学报》，2013年第1期）、《川版新版〈陶行知全集〉》等多篇文章，发表其他学术论文近30篇，参编著5部。
本书收录了作者两篇比较有影响的陶研成果。分别为《社会资本：解读陶行知的新视角》和《川版新版〈陶行知全集〉考订》。
在《社会资本：解读陶行知的新视角》一文中，作者依据社会资本理论，将陶行知的人生划分为社会资本的形成期（1891-1917）、拓展期（1917-1930）、重建期（1930-1938）和高峰期（1938-1946）。在文中，作者认为，陶行知充分调动其所积累的社会资本，通过同质性互动和异质性互动，实现社会资本内部文化资本、符号资本和经济资本的多元转换，推动了个人事业的发展。借助社会资本理论分析陶行知的教育事业，对我们当前的办学者而言，具有极大的启示。
在《川版新版〈陶行知全集〉考订》一文中，作者认为，2005年四川教育出版社出版的《陶行知全集》（简称川版新版《全集》）是目前陶行知研究的最主要、最权威引文来源。但由于当时编撰时间紧、任务重，其中存在着一些粗疏、讹误、错乱之处。因此，文章通过对原始史料的搜集、研判，将书中错误之处予以考订，以便于今后陶研工作的进一步开展。