全球视野下的陶行知研究（第二卷）

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陶行知是我国近现代伟大的人民教育家、杰出的民主战士和优秀的大众诗人,也是我国近现代原创力最强、真正形成自己的教育学说体系、富有世界影响的教育思想家。毛泽东称其为“伟大的人民教育家”，宋庆龄誉之为“万世师表”，郭沫若尊之为“陶子”，将他与孔子相提并论---...

最新章节

• 试论陶行知教育哲学的几对基本范畴[1]
• 石中英
• 《陶行知教育思想的批判》（节选）[1]02
• 《陶行知教育思想的批判》（节选）[1]
• 陶行知教育思想中几个问题的商榷[1]
• 潘开沛
• 浅论陶行知的师范教育思想[1]
• 莫增荣
• 多元和谐是陶行知教育思想方法的精髓[1]
• 陶行知与新世纪的教育[1]——在纪念陶行知诞辰110周年座谈会上的发言
• 《陶行知教育思想的现代价值》（节选）[1]
• 梅汝莉

目录

• 总序：找寻指引教育走向美好未来的明灯
• 蔡幸福
• 《融通与创新：陶行知与牧口常三郎教育思想比较研究》（节选）[1]
• 《融通与创新：陶行知与牧口常三郎教育思想比较研究》（节选）[1]02
• 陈桂生
• 徐特立对陶行知及其教育思想的评价[1]
• 再谈徐特立对陶行知及其教育思想的评价[1]
• 陈汉才
• 试论陶行知教育思想的哲学基础[1]
• 试论陶行知的中西文化教育观[1]
• 陈友松
• 陶行知的教育遗产是新中国教育学的源泉之一[1]
• 储朝晖
• 《多维视野中的生活教育》（节选）[1]
• 陶行知民主教育的精神实质[1]
• 邓宗琦
• 为中国教育寻觅曙光[1]——陶行知在晓庄的生活教育实验
• 董宝良
• 《陶行知教育学说》（节选）[1]
• 论陶行知的中西教育观[1]
• 学习借鉴陶行知教育思想 全面推进素质教育[1]
• 杜麦青
• 《陶行知》（节选）[1]
• 顾明远
• 陶行知教育思想的现实意义——在中国陶行知研究会全国先进集体和先进个人表彰大会上的讲话
• 郭笙
• 《为中国教育寻觅曙光》（节选）[1]——陶行知教育思想研究
• 《陶行知年谱稿》（节选）[1]
• 何国华
• 《陶行知教育学》（节选）[1]
• 陶行知的高等教育思想和实践[1]
• 胡国枢
• 《生活教育理论》（节选）[1]
• 《中华本土教育家陶行知》（节选）[1]
• 论陶行知共产主义世界观的形成与发展[1]
• 论陶行知生活教育理论产生的时代背景[1]
• 胡金平
• 民间意义的发现与教师角色的转换[1]——陶行知教师知识人角色理论的分析
• 胡志坚
• 《教育家心理史学范式研究》（节选）[1]
• 《教育家心理史学范式研究》（节选）[1]02
• 黄伟
• 陶行知德育思想探微[1]
• 金林祥
• 《陶行知词典》（节选）[1]
• 《20世纪陶行知研究》（节选）[1]
• 论陶行知的创造教育思想及其现实意义[1]
• 晋启生