今天，我们在这里隆重集会，纪念伟大的人民教育家陶行知诞辰120周年，缅怀他为中国人民的革命事业和中国现代教育做出的杰出贡献，重温他的教育思想和“生活教育”学说，激励人们继承他的事业，实现他未竟的思想。在此，我谨代表中国陶行知研究会向老一辈现代教育家致敬！向已经过世的陶研前辈致敬！向长期以来为传播与弘扬陶行知思想、推动陶研事业发展、支持并参与中陶会工作的各位同仁致敬！
陶行知先生是伟大的人民教育家，他的教育信仰、教育理想、教育思想、教育实践始终与国家、民族的命运，与人民大众的福祉密切相连；他是真正的“一切为了人民的教育家”；他所倡导的“生活教育”学说，富有“中国气派和中国作风”，不仅是中国现代教育思想中最具时代性、革命性、人民性与科学化、本土化鲜明特征的教育思想体系，也是新中国教育学的重要源泉之一，与中国共产党在新民主主义革命时期和社会主义建设时期所提出的教育方针高度一致。他的思想与学说，从“人”自身的改造与解放开始，培养“自主”“自立”和“自动”的共和国民，实现推进社会改造与进步的目标，使教育成为民族解放和人类解放的武器。他是“五四”以来中国老一辈现代教育家群体的杰出代表；他是中国现代教育的伟大旗帜。
在中国历史上，不乏忧国忧民的教育家与“传道”“解惑”“修身”“明德”的教育学说，然而像陶行知先生这样，将中华民族解放作为中国教育的唯一目的，用思想与行动点燃中华民族生命之火焰，放出中华民族生命之光明的教育家却是仅有的。他的“生活教育”学说，用最朴素而生动的语言阐明了“生活”与“教育”“社会”与“学校”“知”与“行”“劳心”与“劳力”之间对立统一的关系；他的“教学做合一”，是实现“生活教育”和普及人民大众教育最实用、最有创造性的基本方法论；他创办晓庄师范、育才学校，实验探索育人之道；他倡导“生活教育运动”“工学团运动”“科学下嫁运动”“国难教育运动”等具有强烈震撼力与感召力的教育运动，成为时代和青年的灯塔，为中国的新教育指引方向。