学习成果
我在听取了别人的想法并做出决定后，我会坚持自己的想法。
我知道绝大多数观点并不总是正确的。
课前准备
（一）教学场地及材料准备
教师为每个学生准备两张卡片，上面分别写着“同意”和“不同意”，提前从本教材中复印主题资源中的图片A（份数为学生数减5）和图片B（5～6份），将教学场地布置为小组教学形式。
（二）教学组织与实施准备
本节课是六年级“喜欢我自己”专题中的第二课。通过体验活动和小组讨论，教师要让学生感受来自同龄人的压力往往因为对方说服自己做某事，包括不正确的事。通过模拟当小组中有不同意见时，小组如何达成一致，以及持不同意见的同学能否坚持自己的观点，教师要教会学生一方面要坚持自己的想法，另一方面对于与自己持不同想法的同学，要认真地倾听他们的想法。也许，从不同的角度看，所持的不同想法都可以是正确的。
（三）教学组织方式概览
热身活动：请你跟我这样做。
主题导航：坚持自己的想法。
探究与体验：同龄人的压力；认识压力；抵抗压力，远离大流。
总结与反思：坚持自己的想法。
学习过程
（一）热身活动：请你跟我这样做（5分钟）
学生围成圆圈，推选一名学生为指挥，站在圆圈中间。指挥发令“请你跟我这样做”并做出一个动作。其他同学模仿指挥的动作。
教师在过程中需要认真观察，当指挥提出一些不太合理的要求时，是否有同学坚持自己的想法，不按指挥的要求做。
“请大家手拉手围成一个大圆圈。请同学们推选一名指挥站在圆圈中，由指挥发令‘请你跟我这样做’并做一个动作。大家根据指挥的发令和动作，模仿指挥的动作。”