学习目标
了解垂直组织的主要方式，理解课程垂直组织需要考虑的基本因素：心理组织与逻辑组织。
林智中、陈健生、张爽的《课程组织》一书中，曾列举了一位中国历史老师设计的初中二年级上学期的课程：[21]
第一周 什么是历史
第二周 民国时期的军阀混战
第三周 贞观之治
第四周 宋太祖杯酒释兵权
第五周 中国古代思想家——老子
第六周 甲午战争
第七周 张骞出使西域
第八周 鸦片战争
第九周 井田制
第十周 郑和下西洋
这个学期的历史课程该组织如何呢？当然，这是一个假设的课程，这样的组织无疑是混乱的。历史的发展有其从古至今的发展顺序，历史事件之间是有关联的。这是课程设计中垂直组织的特点。课程的垂直组织，指的是学习先后次序的安排。关于垂直组织的常见方式，黄政杰[22]提出了不同的组织方法，下文将分析其中的一些主要的方法。