一、学校文化的建设思路
现代学校的变革是一种内涵式的变革，内涵式的变革绝不是学校肤浅的、蜻蜓点水般的改变，而是最深层次的变革，即深入学校整体品质的改变。
（一）对学校文化的思考
社会急剧转型，多种社会文化观点相互碰撞，传统教育观念与现代教育观念产生冲突，在这样的时代背景下，学校文化建设显得格外重要。随着教育改革的不断深化，创办有品质的教育成为发展的趋势。
凡真正有品质的学校，都源于对美好生活的追求。如何提高一个学校的品质，在一定程度上需要理想的提炼，理想的共识。因此，学校文化建设是学校深层次发展的突破口，是学校品质的真正提升与发展的契机；学校文化建设的核心是教育理想的树立与凝练；学校文化建设需要深入学校工作的骨髓，即本质。
（二）学校文化的实质内涵
学校文化是在学校教育理想的引领和指导下的生活方式。归根结底，学校文化是一种全体成员的生活方式，包括思考方式和行为方式，即如何想事情、做事情。学校文化蕴含于学校的一草一木、一言一行之中。学校文化要有教育的味道，突出教育特征，生活方式不能浮在表面。
（三）学校文化建设的背景分析
文化的发展是延续的，对已有情况的分析是文化发展的起点。
1.当今教育发展的现状
当今教育呈现出两个现状：一是“被”文化的强势发展。很多教师和学生“被生活”“被代表”“被玩”“被学习”。在一定程度上，这不是一个“生”的状态，也不是一个“活”的状态。如果“被”了，生活就成了负担，失去自己主动选择的能力。二是生活处于迷茫的困境。很多孩子知识和技能都很好，但你问他想干什么，他会很迷茫地回答你：“啥也不想干。”他们缺少想做事情的冲动，缺少想投入某件事情的热情。因此，面对这些教育困惑时，我们应该如何回应？在我看来，教育应该培养孩子用真实的、投入的状态面对生活，而不是“被”生活。