（一）什么是学科思维
1.学科思维的定义
以某个学科领域内的现象、表象、基础知识为思维材料的思维过程，叫作学科思维。
这里的学科是指学校教学的科目，如语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等。其中的基础知识，是指学科领域内的基础知识，包括学科领域中的相关概念、命题和命题网络。思维过程指运用一定的思维加工方法对思维材料进行处理来解决学科领域内的问题的过程。
不同的学科，有不同的学科思维，如语文思维、数学思维、物理思维等。语文思维是以语文学科领域内的语文现象、语文表象、语文基础知识为思维材料的思维过程。
2.学科思维的构成
学科思维的上位概念是一般思维，我们可由一般思维的构成要素推演出学科思维的构成要素。一般思维包括三要素：思维材料、思维形式、思维方法。相应的学科思维就包括：学科思维材料、学科思维形式、学科思维方法。
一般思维形式包括：直觉思维、形象思维、抽象思维、辩证思维。
一般思维方法（也叫思维加工方法）包括：联想、想象、比较、分析、综合、抽象、归纳、演绎、类比、分类、归类、具体化等。
（1）学科思维材料
学科思维材料是判断其思维属于某个学科思维的决定因素。比如，思维材料是语文学科领域的，则思维是语文思维；思维材料是数学领域的，则思维是数学思维；思维材料是物理领域的，则思维是物理思维。
（2）学科思维形式
学科思维形式指的是一般思维形式与学科领域内的材料相结合而形成的具体思维形式。比如，一般思维形式与物理学科领域内的现象、表象、基础知识相结合就形成了物理思维形式，包括有物理直觉思维、物理形象思维、物理抽象思维、物理辩证思维。