一、低班教学示例：《有只小鸟跌落水》
（一）教学目标
由于幼儿在入学时已存在家庭背景上的差异，以致他们有不同的学习需要。因此，教师在设定教学目标方面，可分为整体目标和分层目标。现以《有只小鸟跌落水》为例，说明如何为低班幼儿订立不同的学习目标。
1.整体目标
（1）幼儿能分享他们在日常生活中见过或接触过的动物。
（2）幼儿能流畅地唱出《有只小鸟跌落水》。
（3）幼儿能正确地配对动物的名称和图片。
（4）幼儿能口述一些与动物和数字有关的心理词汇。
（5）幼儿能辨认“足”字部件及其变形部件。
（6）幼儿能口述一些包含“足”字部件的字。
（7）幼儿能辨认“足”字部件在不同字形中的位置。
（8）幼儿能理解与动物有关的句子 （例如：有一只小鸟在唱歌。）
2.分层目标
能力较弱的学生：
（1）幼儿能辨认《有只小鸟跌落水》的动物名称——小鸟。
（2）幼儿能认读《有只小鸟跌落水》的字词，特别是“小鸟”和“跌”字。
（3）幼儿能口述一些与动物和数字有关的心理词汇。
（4）幼儿能辨认“足”字部件及其变形部件。
（5）幼儿能口述一些包含“足”字部件的字。
（6）幼儿能辨认“足”字部件在不同字形中的位置。
（7）幼儿能认读与动物有关的句子 （例如：有一只小鸟在唱歌）。
能力较强的学生：
（1）幼儿能书写《有只小鸟跌落水》的字词，特别是“小鸟”和“跌”字。
（2）幼儿能运用中国数字及数量词“只”，来表达动物的数量。
（3）幼儿能书写一些与动物和数字有关的心理词汇。
（4）幼儿能书写“足”字部件及其变形部件。