一、立德树人开启了新一轮课程改革
2013年，为了落实党的十八届三中全会关于立德树人的要求，充分发挥课程在人才培养中的核心作用，进一步提升综合育人水平，更好地促进各级各类学校学生全面发展、健康成长，教育部率先启动了普通高中课程方案和课程标准修订工作。紧接着又启动了高校和中小学课程改革。
2014年3月，教育部发出了《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》，[7]文件对新一轮高中课程改革进行了部署。即课程改革要坚持系统设计，整体规划各个环节的改革，整合利用各种资源，统筹协调各方力量。主要任务是统筹各学段（包括职业院校），各学科，各环节，各方面力量和各阵地，全面营造立德树人的育人环境。合理确定必修、选修课时比例，打牢学生终身发展的基础，增加学生选择学习的机会，满足持续发展、个性发展需要。坚持知行统一原则，加强职业体验、社会实践等方面的课程。进一步精选课程内容，科学确定课程容量和难度。制订（修订）中等职业学校相关课程教学大纲，加强文化基础教育和职业道德教育。省级教育行政部门和学校要依据修订后的基础教育国家课程方案，调整完善地方课程和学校课程。文件确定，教育部将组织编写、修订中小学德育、语文、历史等学科教材；组织编写、修订中等职业学校相关课程教材。各地要结合育人工作实际，开发完善地方课程教材。
2014年4月，国内各大媒体报道了教育部在北京举行新闻发布会，将启动普通高中课程修订的情况。[8]据报道，普通高中课程修订工作预计两年完成。此次修订将合理确定必修、选修课时比例，增加学生选择学习的机会，满足持续发展、个性发展的需要。同时将加强职业体验、社会实践等方面的课程。