从对国外主要国家的教师教育体系的比较研究可以看出，建立既开放又有序、既灵活又规范的教师教育培养体系势在必行，中国也要应势而动，尤其是在当前教师教育体系调整的大背景下。
为适应教师教育培养模式改革和调整的需要，各国政府都提供着更加充分的制度和政策支持，其中包括加大对教师教育的投入；对师范院校的改革和发展进行合理的分类指导和支持；建立教师教育机构资格认证和课程认证制度；改革教师资格证书制度，提高教师入职要求等。
（1）加大对教师教育的投入，以培养高质量的教师队伍
国外各国都认识到支持基础教育发展，是政府的重要职能之一，而搞好基础教育的关键则在于教师。高质量的教师队伍是全面推进教育工作的基本保证。因此，政府必须予以充分的关注教师教育体系的建立和完善，在观念上、制度上和措施上给予充分重视，尤其需要投入较多的资金。这些政府将这些资金投入到建立与教师教育相关的各类重大项目中，支持教师教育机构（无论是原来的师范院校还是其他愿意从事教师教育并通过认证的教育机构）建立教师教育平台，鼓励其进行教师教育模式的改革与创新，从而推进教师教育新体系的建立和完善。
中国目前实际公共教育投入仅占GDP 2.4%，《教育规划纲要》中提出的远期目标是4%。这已经使很多教育人兴奋不已了。但其实与发达国家还有很大差距，例如美国GDP总值为15万亿美元，而教育总体从联邦到地方总投入为1.9万亿美元，占GDP的12%左右。而欠发达的国家在教育投入上的最低的要5%，最高的达到7%。可以看出，中国的表现即便是在欠发达国家中，也是不及格的。如此泱泱大国，教育投入却如此不和比例的稀缺，要想办好教师教育，从而改善教育，实在是举步维艰啊！