要管理好班级，班干部自身素质必须要高，自身素质不仅包括自身的人格素养，还包括相应的班级管理素养。因此，在选出班干部之后，班主任就面临着培养班干部的任务。首先，班主任要让班干部明确他的带头示范作用，引导班干部用相应的行为标准要求自己，在同伴中间树立威信。其次，班主任可以设计相应的班干部培养课程提高班干部的班级管理技能。
[案例3-17]
我对班干部的培养，以一学期为一个周期，大致经过以下三个步骤。
第一步，岗前培训。
1.向班委下发任务单，明确职责。
在选举产生第一届班委会后，要立即进行初步培训。培训的主要目的是让班干部知道自己要做什么、怎么做，能将工作初步上手做起来。召开第一次班委例会时，班主任要对每一位班委下发任务单，明确其职责。任务单不能泛泛地提要求，要明确具体的工作任务。
【示例】新一班班委工作任务单
班长
（1）班主任不在时代理班主任职责，负责管理班级常规事务；（2）与执勤班委共同进行午休和自习课管理；（3）组织每天早读前五分钟的读书活动；（4）组织召开每两周一次的班委例会；（5）参加学校的班长例会，做好会议记录，及时传达消息。
副班长
（1）班主任不在时与班长共同代理班主任的职责，负责管理班级常规事务；（2）记录、管理学生迟到、早退、缺勤情况；（3）负责班级公示栏的更新与维护；（3）班长不在时，代理行使班长职责。
团支部书记
（1）负责班级团员的发展工作；（2）每日检查团员佩戴团徽的情况并记录；（3）记录、统计同学的好人好事以及获得的加分；（4）负责学校各项慈善、公益活动，团委活动的组织落实工作；（5）负责与学校德育处、团委、学生会进行联络，及时传达信息。