网络，要说爱你不容易。家长的呼声，家长的迷惘，家长的无奈。网络，真是令人欢喜令人忧！虽然政府会定期整顿校园周边网吧。然而，越是禁止，网吧对学生而言就越有吸引力，青少年沉溺网吧总是屡禁不止。当青少年迷恋于虚拟世界，自我封闭，与现实产生隔阂，不愿与人进行面对面交往，久而久之，必然会影响青少年正常的认知、情感和心理定位，甚至可能导致人格异化，不利于青少年健康人格和正确人生观的塑造。患者一旦停止上网便会产生上网的强烈渴望，难以控制对上网的需要或冲动，这种冲动会使其学习注意力不集中、不持久，记忆力减退；由于长期使用视觉形象思维，会导致逻辑思维活动迟钝，对日常工作、学习和生活兴趣减少，与现实疏远，为人意气消沉冷漠，缺乏时间感。因不能面对现实，会产生情绪低落、遇事悲观、态度消极等现象，会导致精神障碍、心理异常等问题和疾病。这样，不但不利于学生的健康成长，也会对学校的德育工作造成沉重的打击。有堵就要有疏，疏堵结合才是学校网络德育工作的王道。校长应该为学生提供健康有益的绿色上网空间，让他们学会利用网络汲取知识营养的同时，建构起正确的人生观和网络观。根据疏堵结合的德育原理，校长在校园信息网络建设中，可组建校园“绿色网室”。建设校园“绿色网室”，能为学生提供健康有益的网上空间，也能改善和净化学生的成长环境。校长在校园信息网络建设中，开设“绿色网室”有以下的作用：
通过疏堵结合，促进学生健康上网。“与其让学生花钱到社会网吧上网，还不如想办法吸引学生利用学校已有的电脑，在校内上网”[13]。基于“堵疏并举”的原则，学校可在“绿色网室”中网罗各种优质教育资源；制定科学规范的绿色网室开放时间表和合理的开放时间，满足学生的课余上网需求；建立全程监管的防范体系，过滤或屏蔽广告等不良信息，让学生享受“绿色网室”提供的丰富教育资源，打造绿色上网空间。学校还要引导学生形成正确的网络观、人生观。“绿色网室”在学校网络德育体系中正为学生培养学习方法、提升整体能力、形成理想抱负搭建一座共同的桥梁。当学生透过“绿色网室”的网络站得更高、看得更远时，他的学习目标和人生理想都会有所改变，这样就有效杜绝了学生沉迷于网络游戏。设立“绿色网室”，学校能有组织地引导学生在规定时间和专门区域内上网学习，培养他们树立良好的网络道德，自觉远离不良网站和不良网吧，丰富他们的精神文化生活。另外，设立“绿色网室”能有效地抑制学校周边网吧的开放，净化校园周边的环境，这样能有效防范不良的流行文化、网络文化和学校周边环境对学生的负面影响。