首页 古典传承与博雅教育

西方思想的中世纪基础[1][2]

字体:16+-

[德]库尔提乌斯(Ernst Robert Curtius)/文

林振华/译

悉心钻研中世纪学问的欧洲学者,想必会深深感谢近来美国学界为这一领域作出的贡献。你们美国中世纪研究院(Medieval Academy of America)久负盛名,而类似的研究机构在欧洲就没有。历史学家如哈斯金斯(Charles Homer Haskins),文献学家如比森(Charles H.Beeson)、兰德(Edward Kennard Rand)的工作加深了世人对中世纪的认识。有一种现象,我称之为美国中世纪精神(American medievalism)的现象。它甚是有趣,有朝一日我希望自己能好好研究一番。我相信,它蕴藏着深厚的精神含义。

这一想法源于我研读亚当斯[3](Henry Adams)的名著《亚当斯的教育》(The Education of Henry Adams)和《圣米迦勒山与沙特尔大教堂》(Mont-Saint-Michel and Chartres)。显然,亚当斯凭着自己民族的本能,找到了法国北部。他试图寻求自己所属文化的根源。正如汤因比所言,那是由罗马化欧洲(Romanized Europe)繁衍而来的欧洲社会的一个分支。从11世纪末到13世纪三四十年代,法国北部与英国保持着或多或少的政治统一。以文化史观点看,两者在这一百五十年中合为一体。当时,不列颠不乏杰出的法国人,法国教宗之位也不乏英国学者。在辉煌的13世纪,著名的主教学校师生均讲拉丁语和法语,不论其出身如何。亚当斯正意识到这一点,遂决定开始他的朝圣之旅。此行的目的是为了寻根,不过还有一些也随他踏上同样的旅程。

当美国有了自我意识,便不遗余力地吸收欧洲的文化遗产。美国文学与学术界有许多引以为豪的先驱,他们可以说统治了欧洲的过去。有些人去了西班牙,比如欧文或蒂克纳[4];有些去了意大利,有些去了法国和德国。然而,最让我吃惊的是,美国的思想也许可追溯至清教主义或佩恩[5],但它就此为止,缺少更深的根基;它缺少中世纪。这就好比对生母一无所知的孩子。美国对中世纪的所求固有几分浪漫的情调,可也有类似急于寻母者的深深的情感焦虑。