有这样一些事物，由于不可抗力等因素，影响甚至决定着人的生命与命运；有这样一些人物，用其超凡脱俗的事迹影响着人的价值取向及其行为。从宗教到政治，从伟岸的英雄到有所作为的明星……他们以某种方式融入人们的生活与思维，并发生某种效应。人们把这些事物或人物赋予“偶像”的意义，从而形成崇拜的心理。任何一种对象（人物、偶像、图像或其他物体、事物）都有可能被当作偶像来崇拜。
崇拜偶像是青少年精神生活的重要内容。表面上是在崇拜某个外在的偶像，实质上是自己的内心在进行自我定位或价值取向，只是将这种心理需求投射到了外部对象上面。
崇拜偶像本身不是问题，需要关注两点：一是如何借助偶像崇拜培养健康的价值观和高尚的审美情趣；二是如何帮助那些过于痴狂的崇拜者。
以“追星族”为例。“追星族”在中学生群体里拥有一定的数量。其中，有的同学比较明智，而有的同学如痴如醉，甚至到了狂热、执着和迷恋的程度，严重地影响了学业，常常导致某些过激事件和消极后果，引起家长、老师和社会的忧虑。例如，辽宁一名16岁的少女自杀，起因是母亲没有给她买偶像张国荣的CD；浙江一名17岁的初中生因没钱亲眼见到偶像影星赵薇而服毒自尽；四川一名13岁的女孩在连看8遍《流星花园》后，独自离家出走，下落不明；17岁的偏瘫歌迷为周杰伦走遍六省，最后吞下30粒安眠药；兰州疯狂追星族杨丽娟追逐刘德华未果，害老父跳海身亡……
这类案例的层出不穷着实让人担心。可是，崇拜并非空穴来风，总是与某种心理需求相挂钩。如果我们能够捕捉到青春期偶像崇拜的规律，了解不同孩子的不同心理成因，就可以有针对性地加以引导和帮助了。概括地说，大致有以下几个心理成因。