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打破教育的“迷思”
作者: 李帆
类别: 其它分类
状态: 完结
本书作者针对当前基础教育界存在的一些似是而非的观点，提出独到的见解。针对性强，适合一线校长和教师阅读。全书分为四大部分：第一部分莫把学生当天才教；第二部分如何把教育作成“艺术”；第三部分教育的“盲点”；第四部分做逆风而行的理想主义者。以发人深省的语言...
最新章节
- 做逆风而行的理想主义者
- 离真正的教育近些、再近些
- 教育随笔：改变教师的行走方式
- 一位教育家型校长的成长轨迹
- 第四章 成为优秀教师的秘密
- 改造学校的“秘密”
- 学校要有自己的“立场”
- “文化建设热”结束了吗
- 避开制造“精神平庸者”的陷阱
- 如何把教育作成“艺术”
- 有用的“模式”，只能从学校内部生长
- 理想的学校，不应该有任何一个毫无个性的学生
目录
- 第一章 莫把学生当天才教
- 莫把学生当天才教
- 国外名校没有“艺术特长生”
- 学生个体应该得到制度的尊重
- 让儿童以能够接受的方式成长
- 儿童教育就是培养好习惯
- 第二章 教育的“盲点”
- 一节课只讲了三道题，是低效吗？
- 教育最大的挑战，是“发现新的思维方法”
- 缺乏了科学性，教育就不太像教育了
- 完备的制度≠教育的改变
- 教育的“盲点”
- 面对教育的潮流，跟从？扬弃？
- 教育：让思考力生长
- 第三章 如何把教育作成“艺术”
- 理想的学校，不应该有任何一个毫无个性的学生
- 有用的“模式”，只能从学校内部生长
- 如何把教育作成“艺术”
- 避开制造“精神平庸者”的陷阱
- “文化建设热”结束了吗
- 学校要有自己的“立场”
- 改造学校的“秘密”
- 第四章 成为优秀教师的秘密
- 一位教育家型校长的成长轨迹
- 教育随笔：改变教师的行走方式
- 离真正的教育近些、再近些
- 做逆风而行的理想主义者