农村义务教育经费保障新机制的监测与评价:理论、方法与经验研究

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本书将公共政策监测与评价的理论和方法引入教育政策领域,为农村义务教育经费保障机制设计监测与评价体系,并针对“新机制”对义务教育普及、义务教育资源配置均衡的影响等方面进行实证研究,为“新机制”政策的实施、调整与完善提供参考。

最新章节

• 后记
• 参考文献
• 10.3 完善义务教育财政保障机制的对策思路
• 10.2 “新机制”改进方向分析
• 10.1 “新机制”实施成效总结
• 第10章 结论与政策建议
• 9.5 本章小结
• 9.4 “新机制”政策对黑龙江省办学条件的影响
• 9.3 “新机制”政策对黑龙江省义务教育经费支出的影响
• 9.2 评估的研究设计与数据描述
• 9.1 黑龙江省“新机制”实施情况梳理
• 第9章 “新机制”实施效果：黑龙江省县级面板数据的双重差分模型评价

目录

• 第1章 引论
• 1.1 农村义务教育经费保障新机制的背景与实施内容
• 1.2 农村义务教育经费保障新机制的监测与评价
• 第2章 农村义务教育经费保障体制改革：历史与现状
• 2.1 改革开放以来农村义务教育经费投入体制的变迁
• 2.2 农村义务教育的重大工程及其成效
• 第3章 “新机制”的实施：步骤、总体成效与问题
• 3.1 农村义务教育经费保障新机制的实施步骤
• 3.2 农村义务教育经费保障新机制的总体成效
• 3.3 农村义务教育经费保障新机制所面临的突出问题
• 第4章 “新机制”的监测与评价体系：理论、实践与改进
• 4.1 教育政策监测与评价体系的理论研究
• 4.2 农村义务教育经费保障新机制监测体系的现状分析
• 4.3 农村义务教育经费保障新机制评价的现状分析
• 4.4 “新机制”监测与评价的指标体系建构
• 4.5 本研究所构建“新机制”实施效果的评价指标体系
• 第5章 “新机制”实施效果：全国财政性教育经费保障水平和均衡性分析
• 5.1 全国农村义务教育经费投入总量评价
• 5.2 全国农村义务教育阶段经费保障状况的生均指标评价
• 5.3 义务教育阶段经费支出的城乡差异分析
• 5.4 总结与讨论
• 第6章 “新机制”实施效果：三省六县义务教育经费投入状况的评价
• 6.1 样本县社会经济发展状况
• 6.2 样本县义务教育发展状况
• 6.3 样本县义务教育投入整体状况
• 6.4 样本县义务教育政府投入努力程度分析
• 6.5 本章小结
• 第7章 “新机制”实施效果：三省六县义务教育办学条件的评价
• 7.1 样本县办学条件基本状况描述
• 7.2 样本县办学条件达标状况评价
• 7.3 抽样学校办学条件评价
• 7.4 本章小结
• 第8章 “新机制”实施效果：三省六县农村家庭义务教育负担状况的评价
• 8.1 农村家庭义务教育负担文献综述
• 8.2 入户调研样本的分布情况
• 8.3 样本学生家庭义务教育支出及负担状况分析
• 8.4 本章小结
• 第9章 “新机制”实施效果：黑龙江省县级面板数据的双重差分模型评价
• 9.1 黑龙江省“新机制”实施情况梳理
• 9.2 评估的研究设计与数据描述
• 9.3 “新机制”政策对黑龙江省义务教育经费支出的影响
• 9.4 “新机制”政策对黑龙江省办学条件的影响
• 9.5 本章小结
• 第10章 结论与政策建议
• 10.1 “新机制”实施成效总结
• 10.2 “新机制”改进方向分析
• 10.3 完善义务教育财政保障机制的对策思路
• 参考文献