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中国教育改革开放40年：高等教育卷
作者: 刘宝存
类别: 其它分类
状态: 完结
2018年是中国改革开放40年之际，是一个非常重要的时间节点。北京师范大学作为中国教育领域的排头兵，在这关键的时间节点，发出自己的声音，这对扩大北京师范大学教育品牌的影响力非常重要。党的十九大指出：“中国特色社会主义进入新时代”，在这个“新时代”，北京师范...
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- 后记
- 三、高等学校要不断加大开放力度，提升自己的学术水平
- 二、中国大学的发展离不开开放的政策支持
- 一、大学的历史是开放成长的历史
- 第五节 进一步加大高等学校的开放力度
- 二、加强绩效评价，增强办学效益
- 一、解决公平的关键是扶弱
- 第四节 促进教育的公平与效率
- 二、尝试在高等学校与政府之间建立契约关系，推动高等学校自主办学
- 一、我国现代大学制度建设的创新方向
- 第三节 加强现代大学制度建设
- 三、面向社会需求，构建高等学校人才培养体系
目录
- 总序
- 第一章 高等教育事业的发展
- 第一节 高等教育办学规模实现跨越式发展
- 一、普通高等教育总体规模的发展变化
- 二、普通高校数量与在校生数的变化
- 三、研究生教育规模的发展变化
- 第二节 高校师资队伍建设取得突破性进展
- 一、高校专任教师数量增长
- 二、高校专任教师学历学位层次提高
- 第三节 高校办学条件不断改善
- 一、高等教育经费增长
- 二、高校校舍面积增加
- 第四节 重点学校和学科建设成效显著
- 一、“211工程”
- 二、“985工程”
- 三、“双一流”建设
- 第五节 高等教育国际交流与合作向深层次推进
- 一、留学生教育工作
- 二、推进和规范中外合作办学
- 三、加强与其他国家和地区的高等教育学历、文凭和学位互认
- 第二章 高等教育理念的变革
- 第一节 改革开放前后的高等教育哲学
- 二、改革开放所确立的高等教育哲学
- 三、改革开放后高等教育哲学的演变
- 第二节 改革开放之初的高等教育理念
- 二、对欧美高等教育理念的吸纳与模仿
- 三、几种代表性的高等教育理念
- 第三节 高等教育理念的分化和多元化发展
- 二、研究型大学和服务型大学理念的形成
- 第四节 现代高等教育理念的逐步形成
- 二、世界一流大学理念的形成与发展
- 三、新的高等教育理念继续涌现
- 四、高等教育理念的新高度与再出发
- 五、结语
- 第三章 高等教育办学体制改革
- 第一节 高等教育办学体制改革：政策层面
- 二、20世纪80年代我国高等教育办学体制的改革政策
- 三、20世纪90年代我国高等教育办学体制的改革政策
- 四、21世纪以来我国高等教育办学体制改革的深化和突破
- 第二节 高等教育办学体制改革：实践层面
- 一、公立高等教育的办学体制和办学模式的探索与改革
- 二、民办高等教育的办学体制与发展模式
- 三、其他形式的办学模式[28]
- 第三节 高等教育办学体制改革的成就、问题与走向
- 二、我国高等教育办学体制存在的问题
- 三、我国高等教育办学体制继续改革的方向
- 第四章 高等教育管理体制改革
- 第一节 高等教育宏观管理体制的改革与发展