哲学随感录

书籍详情

该书是一本时评集，收录了俞吾金教授近年来极具代表性的时评文章。该书主要分为：理论新思、社会新语、教育新见、语言新趣和研究心得五个部分。该书站在哲学的高度上，对实际生活中司空见惯的问题进行了全新的解读，因而极具新颖性和可读性。

最新章节

• 治学心得
• 辩论两题
• 读书散论
• 我与电脑[1]
• 人的世界与球的世界
• 走出自我的困境[1]
• 科学建设与理论研究[1]
• “人的全面发展”问题刍议[1]
• 重视人文关怀的维度[1]
• 对马克思主义与人道主义关系的再认识[1]
• 历史唯物主义中的“个人”概念[1]
• 现代化：一个批评性的反思[1]

目录

• 前言
• 理论新思
• “发展现象学”构想[1]
• 发展中的三大关系[1]
• 科学发展观的内在张力[1]
• 立足多样性，谋求新发展[1]
• “金融危机”，还是“综合性危机”
• 哲学社会科学的意义世界[1]
• 从“革命哲学”到“建设哲学”
• “以德治国”和“依法治国”[1]
• “解释世界”和“改变世界”[1]
• 反对主观主义，尊重客观规律[1]
• 意识形态与科学的相互易位[1]
• 新时期意识形态建设之我见[1]
• 理论工作者的担当意识[1]
• 社会新语
• 超越小市民的心态
• 也说“贫富差异”这个话题[1]
• “以人为本”别解[1]
• 形体语言与城市文明[1]
• 让景观文化引领时尚潮流[1]
• 重视“城市精神”这个母题
• 上海城市精神之我见[1]
• 追寻城市精神之根[1]
• “硬扶贫”与“软扶贫”
• 人才的“硬引进”与“软引进”[1]
• 重“占有”，还是重“使用”[1]
• 声音领域里的霸权主义[1]
• 向管理要交通[1]
• 重视“另一类基础设施”的建设[1]
• 注意新闻报道中的形式主义倾向
• 媒体批评何以自律[1]
• 从SARS防范引发的思考[1]
• 如何面对偶然性[1]
• 爱情、性欲和道德[1]
• 建筑的共性与特色
• 建筑空间的人性化
• 教育新见
• 未成年人思想道德教育的前提[1]
• 未成年人的法制教育和道德教育
• 知人之明与自知之明[1]
• 缩短两代人之间的心理距离[1]
• 语文教学的形式化倾向[1]
• 邯郸学步与语文教学[1]
• 语文教学必须改弦更张[1]
• “学历史”，还是“学考历史”[1]
• 高考：真实与梦幻交响乐[1]
• 名牌大学要开设名牌课[1]